在基層人員許三多的成長歷程中，遇到了幾位對他有影響的幾位領導：第一任班長老馬、第二任班長史今、連長高城、隊長袁朗。

    老馬：曾經紅三連最優秀的班長，不知為何被發配到N公里遠、N月無人問津的“邊疆”。表現無人看、管理無人贊、成績無法出、前途渺茫茫。他頹廢了、放棄了、抑郁了，只能從他對許三多多次的“團結教育”和對許三多“另類”行為的默許，以及對李夢等人的“破壞”的不滿中才能看出些許領導責任。他是五班最早覺醒的人，因為他其實還是一直以領導者的心態在考慮問題。

    他的管理藝術是利他的、溫和的，老馬最開始很煩許三多對五班潛規則的影響力，他后來很想將頹廢的三個兵領回正確的道路，這位基層領導深知基層人員的特性，沒有選擇去做正面的交鋒，他以身作則，以身說法，從改變自己入手，再輔以真摯誘導，化解矛盾、樹立正氣于無形中。

    經歷了二年的沉淪，“小心別讓日子給混了”以領導者的責任感硬是挖掘出了三位戰友的氣節，也找到了自己未來的發展方向。

    史今：一個寬容的、樂觀的、耐心的、有敏銳洞察力、有抗壓能力的基層領導。他是許三多的發現者，初相識時如此不堪的一個人，他也能發現其優點，真是極其不易。他相信人性的美好、愿意用真情換取真心、對自己的部下毫無保留幫助其成長，堅持自己的信念、頂得住失敗的壓力。種種的表現均以自己真誠的品性、過硬的技術、嚴謹的作風為支柱，才得到連長無可奈何的接受、伍六一甘心輔助的支持、成為許三多的模仿對象和精神寄托。

    他很注意上下級領導和同級領導間的和諧問題，做了連長的工作做班副的工作，充分的溝通讓大家都明明白白的知道自己在為什么而努力。許三多在重點培養初期進步很慢、大錯小錯不斷，連長煩、班副怨，他皆獨自承擔，只是更用心的因材施教，探詢最佳的培養方法，從而也才能給予許三多不斷在錯誤和失敗中成長的機會。

    對待下屬他奉行賞識教育，下屬一點點的進步，他都看在眼你，記在心里，更可貴的是及時的表達。他象一個手上拿著許多小紅花的老師，學生每一個優秀的表現，他都會用最快的速度發上一朵小紅花，待學生手上攢滿了紅花的時候，一個優秀下屬誕生了。無數個優秀的下屬襯托出作為領導者的成功。

    高城：直率、爽朗、有激情、愛護下屬的管理者。正如指導員說的，“你是鋼七連的一號。”他以連隊為家、以戰士為孩子，他因為愛這些孩子而更嚴格的要求他們。在他的邏輯里，他的兵應如他一樣豪情萬丈、有責任感、有戰斗力，他會不厭其煩抓住一切的機會對下屬灌輸這種思想，鼓舞士氣，并以最高昂的斗志迎接每一天。

    如果說鋼七連中的每個士兵都是一棵樹，他是最辛勤的植樹人，從選苗開始，他都有自己總結出來的的方法，他容不下在他的領導之下出現一個不稱職的下屬，這一切皆因他對下屬的深厚感情，他不愿意任何一個下屬走上他認為不該走的路。因此他對許三多的的出現極為憤慨，看著他最優秀的班集體、最優秀的班長史今被許三多拖累極為氣惱。這種深厚的父母般的愛同樣表現在他對史今的牽就、對伍六一的惋惜、給甘小寧和馬小帥的機會上，特別是在許三多徬徨猶豫、成長迷途知返時給予二位的包容和激勵上更為突出，這就是愛之深恨之切的情感。

    這個管理者還有一個非常優秀的地方是他的自省能力和他的開放性，他懂得在過程中不斷成長，能及時調整對人對已的態度，善于總結他人，也善于總結自己，因此在不斷的磨難中讓自己和他的下屬們在挫折中走向成功。

    袁朗：科學的管理方法、知人善任的領導藝術、看似無情勝有情的表達手法、多性格人員的兼容性，組成了這位團隊的領導風格。袁朗是無情的、冷酷的，大劑量的體力折磨、心理折磨和精神折磨是他的強項，他用一切能想象的手段來訓練和考驗他的下屬，不在乎下屬對他的憎恨，更不在乎別人的看法，這種領導身負的罵名是沉重的，他愿意承擔；這種領導是惡人，他愿意承擔；這種領導孤獨，他愿意承擔；皆因他的自信，因為他堅信自己方法的科學性，相信自己的所作所為的出發點。

    極力發現下屬的優點，激發他們自己發揮的激情，找到屬于自己的突破口，這是袁朗隊長的識人之術，齊桓的執行力、許三多的堅韌、成長的目標感、吳哲的高科技……所有的人在他的心中都有一席之地，他不惜被俘鍛煉下屬的能力，放棄了榮譽、放棄了自我成功的自豪感，因為在他的心里團隊和下屬的成功就是他的成功。一個甘當下屬墊腳石的領導，一個犧牲自己成就下屬的領導，一個站在一定的高度思考問題的領導，怎能不讓人折服呢？以前的無情和冷酷在下屬的成長和團隊的勝利中灰飛煙滅，甚至放射出一些異彩，原來用心良苦。

    同為優秀的中層領導，隊長和連長有一個共同點，就是自省能力和開放性，他同樣在不斷的人生經歷中得到給養，不放棄自己信念的同時，努力的調整自己的思想和行為，能接受不同的觀點、能容納不同的性格、能在發現別人優點的同時找到自己的缺點，一個優秀的領導人是不會停止自己進步的步伐的。