失敗就是失敗，它怎么就成了成功之母了呢？其含義如下：

　　其一：與成功的經歷相比，失敗更有利于增加人們的智慧

　　科學早有結論：決定智慧的大腦溝回是在一次次情感的刺激中逐漸加深的。其中，悲的作用大于喜，失敗經歷的作用大于成功經歷。

　　美國加利福尼亞大學沃爾福特教授用實驗小白鼠進行試驗，他們把小白鼠分成了4個組。第一組從出生后就飽食終日；第二組限制食物量，使其熱能僅為第一組的60％；第三組開始時飽食，從生后5個月起限食；第四組從生后10個月后再限食。結果第一組平均壽命為27.2個月，第2至第4組的平均壽命分別為30.1個月、32.8個月和30.7個月。被限食的3個組的小鼠壽命明顯高于第一組小鼠。試驗還說明，無論從生后、生長期或成熟期開始限食，均能達到延長壽命的目的。日本東海大學一項動物試驗也得出同樣的結果：吃8成飽的小鼠平均壽命是飽食組的1.6倍……凡此種種都在為“失敗是成功之母”的邏輯做著注釋。

　　其二：失敗并不是當然的成功之母

　　如果失敗是當然的成功之母，那么所有成功的人都必須經歷失敗？沒有雞哪里來的蛋嘛？！可現實并不是這樣的。

　　實踐中，如果不能從一次又一次的失敗中總結出可以指導下一次實踐的經驗來，那同樣的錯誤，還會照樣再犯，這根本談不上什么成功。因此，在經由失敗通向成功的道路上，一定還有其它因素存在。

　　其三：失敗加上總結（改善并應用）才可能是成功之母

　　在我數十次指導模擬體驗培訓的經歷中，基本上每一個參訓的團隊或學員都犯過這樣那樣的錯誤，經歷過或大或小的失敗，但再經過一個或幾個回合的較量，一定有的團隊或學員會克服先前犯下的過錯，從而領先于其他的團隊或學員。其成功的經驗就在于善于總結，改善并運用。

　　毛主席在秋收起義經歷失敗之后，率兵向井岡山進發，途經三灣的時候進行了歷史上有名的“三灣改編”，確立了我軍“支部建在連上”的戰略思想。他在給干部們進行思想教育的會議上指出：“革命沒有不經歷失敗，就能一次成功的。失敗并不可怕，關鍵在于我失們能從失敗中學到多少，從而保證將來少失敗，爭取更多的成功。各位有什么好的想法呀？”

　　與會者，有的說出了我們大多數人都耳熟能詳的那句俗話：吃一塹，長一智。毛主席他老人家說：“同志們，我們不能夠吃一塹長一智呀，我們要爭取做到吃一塹長兩智，長三智，我們需要更深的思考，更全面的總結……”。

　　綜上所述：善于學習的人，無論成功，還是失敗都可以幫助自己獲得智慧的增長。無論是自己的經歷，還是他人的經歷，都對可以有所借鑒。

　　失敗，讓人變得深刻、深沉、冷靜、穩重。

　　失敗面前，如果麻木不仁，吊兒郎當，那失敗本身不過一次記錄而已。失敗面前，如果能善加總結，找到失敗的原因、要因所在，并將它們反應在下一次行動的計劃中，就一定能夠越來越越來越接近成功。

　　成功讓人欣喜、淺薄、形于色，忘于形。

　　成功面前，如果不能夠靜下心來，好好研究從頭到尾直至成功的邏輯基理的話，那這樣的成功，也人是成功的又一次記錄而已，對下一次的成功沒有什么幫助，而且很可能，下一次面臨的就是失敗。這樣的成功，談不上增加人們的智慧，而只是人們智慧的“凈輸出”。

　　其四：對于管理者/領導者而言，失敗加上總結，再加上分享，才可能是成功之母

　　對于管理者，一個團隊的領導者而言，個人的成功是建立在團隊成功的基礎之上的。因此，在團隊內部形成一種“成功的實踐”及“失敗的感悟”分享的團隊風氣，比其他任何形式的團隊學習均更為重要，更為有效。

　　對于團隊，不分享，則不成功。團隊的管理者，就是要善于搭建這樣有利于團隊成員快速成長的“分享”平臺，并鼓勵團隊的所有成員在這樣的平臺上盡情發揮自己的才藝。

　　在我所領導過的團隊中，實行過PS/LL/LS等多種形式的團隊學習形式，其本質也就是成功實踐的分享與失敗感悟的分享，都收到了良好的成果。