任何一個初學者在學習管理學的時候，可能都會對這些眾多的管理學流派感到頭暈腦漲的，為什么管理學會存在管理理論混雜，被孔茨稱為“管理理論叢林”的現象呢？我們該如何解決“管理理論叢林”問題呢？

     孔茨認為，每一個學派都對管理學理論做出了貢獻，但他認為不應把管理方法與管理學的基本內容混淆起來。孔茨把不同的管理理論學派看成是研究和分析管理學的不同方法，一切最新的管理思想都能納入某一管理職能中。他認為的管理方法有：經驗的或案例的方法、人際行為方法、集體行為方法、協作社會系統方法、社會技術系統方法、決策理論方法、系統方法、數學的或“管理科學”的方法、權變方法、管理作用方法以及經營方法。www.stonebuy.com

     孔茨的說法有一定的道理，比如管理科學學派實際上就是運用數學的和運籌學的方法解決管理問題，但存在諸多管理學派的原因并不僅僅在此。

     管理學之所有存在如此之多的不同卻又無法用一個統一的管理理論來相互解釋管理流派的存在，唯一的解釋只能是，這些流派是從不同的角度來研究管理，每個學派都側重于管理的某個方面，對管理的真正實質卻未能正確揭示。

     管理學派之所以復雜眾多，與管理學的研究內容不統一有很重要的關系。因此，管理學派要統一，首先必須統一管理學的研究內容。管理學作為一門系統地研究管理活動的基本規律和一般方法的科學，不僅運用于工商企業http://www.stonebuy.com/enterprise/，也用于醫院、學校、軍隊、機關以及科研單位的管理，是一門應用性的學科。管理學既是一門應用科學，就應有應用科學研究的共性，而不應該有例外。典型的應用學科，其知識體系基本上都是圍繞兩個問題展開的，即“這門學科是什么或干什么的？”和“這門學科是如何應用的？”。第一個問題屬于認識論的問題，而第二個問題屬于方法論的問題。相應地，管理學的知識體系同樣也是圍繞這兩個問題，即“管理是什么？”和“如何進行管理”而展開的。事實上，對于管理學的研究內容，盡管由于不同的學派對管理學內容的理解角度和歸納的思路不同，側重不同，理論體系的建立有所不同，但都是圍繞著這兩個問題展開的。如管理過程學派重點研究“管理是什么？”這個問題，而經驗主義學派重點研究“如何進行管理”的問題。

     在這兩個問題中，“管理是什么”是屬于認識論的問題。“如何進行管理”是屬于的方法論的問題。認識論是基礎，方法論是目的。對于管理學的這兩個問題，我們應該首先研究管理學的認識論即“管理學是什么”的問題，在此基礎上，再解決管理的方法論的問題。在不了解管理的概念、本質和特征的情況下，研究管理方法是舍本求末，是無法達到研究管理學的研究目的。

     “管理是什么”主要涉及管理的內容和原理等。管理的內容包括管理的概念、管理的本質、管理職能以及管理行為的性質、特征等。

     “如何進行管理”主要涉及管理的方法，如任務管理法、人本管理方法、目標管理方法、系統管理方法以及各種研究方法等。管理是一門應用性的學科，管理方法是現代管理研究中最引人注目的領域，科學的管理學更是以此為根本的研究目的。

     綜上所述，管理學的研究內容可以歸為以下幾個方面，即管理的內容、管理原理、管理方法等。

     管理的內容。它研究管理的概念、行為、職能、本質、性質和特征等，其中管理的各種行為和職能既體現管理的基本任務，又反映了管理的全過程，而且管理的原理、原則都是要通過管理的職能發揮作用的。

     管理原理、原則是一個具有層次結構的理論體系，是實施管理職能的理論依據，是人們進行管理活動的行動指南，是管理學研究的重要部分。必須進行深入的研究。

     管理方法。管理的宗旨在于運用有限的人力、物力和財力取得最佳經濟效益和社會效益，而管理這一功能的執行和完成，是靠管理方法來實現的，管理的這一功能的充分發揮和管理目標的順利達到，也都是正確運用各種有效的管理方法來實現的。因此，對管理方法的研究是現代管理學中最引人注目的領域。daiyun333.com

     除此之外，人們對管理學的研究還應包括管理學的歷史，研究從管理的產生、性質，到古代——近代——現代各種管理思想的出現和管理理論的沿革，通過歷史人們可以更好的研究管理學，知古鑒今。